青岛淮阳路小学|“玩”出品味 “创”出未来
来源:    发布日期:2019-11-05 09:43:53
        青岛淮阳路小学是一所市级规范化学校。四十多年的发展历程,积淀了丰厚的校园文化底蕴。“创客梦工场”科普课堂作为学校的必修课之一,旨在通过综合知识的学习,提高学生的创造力、记忆力、建构力、想象力和抽象力。
        一、“小牛顿”课堂“玩”起来
        2013年起,学校将“小牛顿”课堂列入了普及类课程范畴。小牛顿课程采取“科学知识+动手实验+拓展表达”三位一体的科学实践教育模式,引导学生从质疑中找寻真理,在验证中收获快乐。
        直升飞机、气垫船、风车体验、海洋动物及标本制作、自制望远镜、太阳能装备拼装试验等内容,让孩子充满了好奇与向往。每次课程,孩子们都能亲自动手做实验,完成的作品也能带回家和爸爸妈妈一起分享。渐渐地,孩子的动手能力在不断提升,对科学的兴趣也越来越浓厚。

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        二、“机械拼装”课程“动”起来
        机械拼装课程专门为低年级设计,作品材料和拼装过程丰富有趣。每次上课,授课教师都会给学生讲解拼装实物的名称及作用,同时给学生拓展与所拼装物品有关的常识及力学知识,让学生明白自己要拼装物体的作用及原理,知其形更知其本。学生在老师的指导下,根据示意图自己寻找材料自己拼装,既提升了动手能力又体验了手工带来的快乐感受。

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        三、“3D打印”课堂“创”起来
        2015年,3D打印这项前沿科技也进入了学校的课程。3D打印对学生的想象力与创造力的提升都具有很大的作用。本课程针对中年级学生,老师出题目,学生们通过独立构思、创造、动手,完成一样专属于自己的艺术品,真切体会到从无到有的过程,让孩子们在轻松开心的氛围中,得到最大的进步与自信。

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        四、机器人拼装课程“嗨”起来
        机器人拼装课程是为高年级学生准备的,此课程不仅有对机器人的拼装,更有机器人动作的编程,是电脑科技与机器人的结合,让机器人完成制造者想要他完成的动作。上课时,老师分配制作任务,有时制作工具类物体,有时拼装模拟现实建筑物,有时拼装机器人做动作。老师给出框架模型,学生自己动手动脑完成拼装任务,并利用编程知识让手中的作品“动起来”,让学生初步理解机器人的动作原理,加深对编程知识的理解。

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        五、创客教育实验室“活”起来
        创客教育实验室是专门为科技爱好者成立的一个个小俱乐部。学校利用选修课时间,外聘专业机构的老师为喜爱科技创新的学生授课,重点培养学生的主动探索精神、合作研究能力、艺术创作能力和团队协作能力。它涵盖了四大领域——木工机床、机器人编程、遥控无人机和模型DIY,每个领域一个社团,每周活动一次。

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        木工机床包括切割、打磨、刻印机等等,以模板为原料,让学生尽情发挥自己的创意,制作各种精品物件,比如相框、笔筒等,然后利用打磨机以及其他工具将自己制作的物品进行加工,制作出精美的工艺品。
        机器人编程分三个阶段的课程,在知识点的传递和项目的难度上成螺旋式阶梯上升。第一阶段拼装式机器人,通过一个个实际的项目,将知识学习和能力培养融为一体。第二阶段机器人编程,在学习程序设计的基础上更深入地学习舵机的控制和编程。第三阶段机器人操作,通过亲身的体验,在陌生的环境中利用所学解决实际的困难并完成项目任务。
        遥控无人机不但需要细腻的操作,还需要准确的眼力和判断。无人机在航拍领域有着不可替代的地位,学生经过刻苦的练习和老师的精心指导,渐渐掌握无人机的平衡及稳定,达到能够进行航拍的能力,提升学生的细心以及耐心程度。
        模型DIY是基于对生活的观察与理解,学生们自行创造出的DIY世界,能真实的反映出学生的动手能力与素养,对学生的想象力与创造力也有很大的提升。
        随着课程的深入,淮阳学子在全国、省、市、区各级科技比赛中也屡获佳绩。在2016年全国未来工程师大赛中获得了创客挑战赛国家一等奖,在全国纸飞机大赛中也获得了全国一等奖。

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